Adriana Friedmann
Doctorado en Antropología, Maestría en Educación y Pedagoga. Especialista, conferencista y consultora en los temas de la infancia y del juego. Creadora y cordenadora de NEPSID (Núcleo de Estudios e investigaciones sobre Simbolismo, Infancia y Desarrollo). Cordenadora del Mapa de la Infancia Brasileira. Cordenadora y docente de cursos de Pos Grado.  Co-fundadora de la Alianza por la Niñez en Brasil y consejera de varias organizaciones del Tercer Sector. Autora de varios libros como “Lenguajes y culturas infantiles”, “El desarrollo del niño a través del juego” y “El arte de jugar”.

Ana Claudia Arruda Leite
Pedagoga, Maestría en Ciencias Sociales de la Educación (PUC-SP) y especialista en infancia y juventud (CLACSO/UNESCO). Actúa desde hace 15 años en el área de educación enfocando la infancia y el desarrollo comunitario. Experiencia en formación, gestión y asesoramiento de proyectos socio educativos. Cordenadora de Educación del Instituto Alana, miembro del Grupo Gestor de la Red Nacional Primera Infancia y del Consejo Asesor de la Alianza por la Niñez. Coautora del libro “Estudios y Reflexiones de Lóczy” (Organización Mundial de Educación Preescolar (2011) e cordenadora del Curso de Pos Grado “Infancia, educación y desarrollo social” en el Instituto Singularidades.

Ana Lúcia Villela
Formada en Pedagogía, Maestría en Sicología de la Educación (PUC/SP).  Consejera de instituciones del Tercer Sector como Conectas Direitos Humanos, Itaú Cultural, Akatu e Instituto Brincante. Fundó y preside el Instituto Alana, organización sin fines de lucro, cuya misión es honrar a los niños. Es también miembro de la red de emprendedores sociales de Ashoka.

Fernanda Heinz Figueiredo
Siente habar llevado a cabo un ‘doctorado’ en producción audiovisual con su primero largometraje Sementes do Nosso Quintal, en lo que se refiere a la profunda inmersión durante 4 años filmando y conviviendo con los niños, maestros, comunidad y Therezita Pagani en el jardín infantil Te-Arte, su primer jardín y actual escuela de sus hijas.

Luiza Helena Tannuri Lameirão
Pedagoga, docente. Trabaja con Pedagogía Waldorf con formación de maestros y educadores para iniciativas sociales. Cordena el Centro de Formación de Maestros Waldorf. Docente invitada en varios cursos de fundamentos sobre Pedagogía Waldorf, cursos de Pos Grado y formación. Autora del libro “Niños jugando! Quien los educa?” y de artículos en publicaciones de la Alianza por la Niñez.

Marcos Ferreira
Profesor de mitología, folclorista y arte educador, libre docente de la Facultad de Educación de la USP (Universidad de San Pablo), profesor visitante en universidades de España y América Latina. Cultiva bonsái tropical y penjing. Autor de los libros “Crepusculário”, “Antropolíticas de la Educación”, “Aproximaciones del Imaginario”, “Canción de cuna laica para un rio seco y otras mitologías”,  entre otros.

Roberta Rodrigues Alves
Cordenó y acompaña la alianza con las escuelas del Proyecto Territorio para Jugar, a partir de su actuación en el área de desarrollo del Instituto Alana. Cursa maestría en Prácticas Sociales Reflexivas en la London Metropolitan University aliada al  Instituto Proteus de Cape Town – estudia la aproximación de la fenomenología para una lectura social y del ser humano. Cursó Sicología en la PUC-SP y Educación Física en la USP. Trabajó en el área clínica, educacional – con niños de jardín de infancia y adolecentes en escuelas públicas; y con investigaciones cualitativas.

Sandra Eckschmidt
Maestría en Educación en la Universidad Federal de Santa Catarina. Cordenadora de la Escuela de Educación Infantil Casa Amarilla y del curso de formación en Pedagogía Waldorf de Florianópolis. Actuación en el área de la infancia, del juego, educación preescolar y narrativas autobiográficas sobre infancia. Investigadora del Núcleo Infancia, Cultura y Arte (NICA/UFSC).

Soraia Chung Saura
Licenciada en Filosofía en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de San Pablo (2001). Maestría y Doctorado en Antropología del Imaginario en la Facultad de Educación de la Universidad de San Pablo (2008). Docente Doctora en el Departamento de Pedagogía del Movimiento del Cuerpo Humano en la Escuela de Educación Física y Deportes de la Universidad de San Pablo (2010). Desarrolla investigaciones en el área del movimiento humano (tiempo libre, actividad física y deporte) dando énfasis a la filosofía y a la antropología.

Ute Else Ludovike Craemer
Miembro activo de la Sociedad Antroposófica de Brasil. Co-fundadora de la Escuela Taller Social,  Alianza por la Niñez en Brasil, Alliance for Childhood en Japón y Nueva Zelanda. Consejera del Consejo Parlamentar por la Cultura de la Paz (CONPAZ) en San Pablo. Consejera de Proyectos de la Fundación Mahle. Tiene trabajos publicados en portugués, alemán, inglés y español; incluyendo libros, reseñas, material didáctico y ensayos. Es conferencista sobre el tema de la pedagogía y la cuestión social en Brasil, Europa, Estados Unidos, Japón, Corea y Nueva Zelanda.

Gandhy Piorsky

Artista Plástico, Investigador de las prácticas de los niños, Teólogo – UFC, con Maestría en Ciencias de las Religiones. Área de investigación: Antropología de la Imaginación/ Cultura y Producciones Simbólicas.